報告與念稿

這個學期的課程，在課程的設計上是讓同學從學期初對大陸整體市場的暸解，逐步進入到一些不同行業標竿企業的學習，之後再經由實務訪談暸解台商或台幹，而最後以個人觀點對這個學期的學習做個總整理．整個課程由大而小、由廣而精、由外而內．有系統的去暸解廣濶的大陸市場．

而現在是學期中，也是進入到企業報告的階段，有些有趣的小插曲不斷的在發生．

教=學？

每次要教一門課或演講時，除了花時間準備要說明的內容外，最花時間的反而是課程的設計。

在北歐國家，他們主張應該把教師(teacher)的名稱，改為引導學習者．我之前就在一些相關的文章中看過這樣的看法，也十分同意。因為教(teach)，比較偏向於教師做好充足準備，把資料或資訊，講授給學生。但是學生是否真的吸收了呢？是否學(Learn)到了呢？

管理小故事－獅子與小白免

在草原上，你對獅子的印象是什麼？萬獸之王？雄壯威武？



真象是 ：獅子大部份的時間都在睡覺（所以又稱為睡獅)，因為它知道，這個草原上，不會有什麼動物對他造成威脅，所以它可以安心的睡，睡醒之後再找點東西吃．日子過的悠閒而愜意